Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 77 чоловік

Звіт про діяльність

Дата: 10 травня 2019 о 05:04, Оновлено 16 червня 2020 о 09:56

ЗВІТ

про діяльність Лиманівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

у 2019-2020 навчальному році

  1. Візитна картка школи

У школі навчається  214  учнів, що складає 11 класів:

Школа І ступеня – 4 класи

Школа ІІ ступеня – 5 класів

Школа ІІІ ступеня – 2 класи

Педагогічний моніторинг. Кадрове забезпечення.

         На початок 2020-2021 навчального року до роботи стали 19 вчителів.

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кількість педагогічних робітників

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

До 3 років

1

1

2

1

3-10 років

3

4

5

3

10-20 років

4

4

3

5

Понад 20 років

10

9

10

10

Відомості про педагогів за кваліфікаційними категоріями та педагогічними званнями

Спеціаліст

ІІ

категорія

І

категорія

Вища

категорія

“Старший учитель”

“Учитель - методист”

2

5

2

10

5

0

         Керує школою  Олена  Володимирівна  Олійник  – директор школи. Педагогічний стаж – 33 роки, на посаді директора – 10 років. До складу адміністрації входять: Брояк Наталія Володимирівна – заступник директора з навчально-виховної роботи (стаж роботи 34 роки, на посаді –4  роки) та Жидик Алла Василівна - заступник директора з виховної роботи (стаж роботи 13 років, на посаді –3 роки).

Аналіз роботи школи за 2019-2020 навчальний рік

            Діяльність  Лиманівської   загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  у 2019-2020  навчальному році була спрямована на виконання Комплексної програми розвитку освіти громади на 2017-2022 роки, Концепції розвитку Лиманівської ЗОШ І-ІІІ ступенів- Школи Партнерів.

Перед колективом було поставлено такі завдання:

  1. Забезпечення затвердження ролі освіти як основи інноваційного розвитку українського суспільства: розвитку української державності.
  2. Формування цінностних орієнтацій відносно здорового способу життя, створення оптимальних умов для збереження та зміцнення здоров’я.
  3. Формування в учнів потреби у саморозвитку та самоосвіті.
  4. Формування соціального, комунікативного потенціалу особистості з толерантним ставленням до людей різних національностей та віросповідань.
  5. Подальше впровадження  моніторингу якості освіти.
  6. Виконання комплексу заходів з  формування національної самосвідомості учнів.

Збереження контингенту.

На початок 2019-2020 навчального року навчалось у школі  - 214 учнів.

Укомплектовано 11 класів, середня наповнювальність класів – 18 учнів.

Основними   заходами   зі  збереження  контингенту    учнів  в 2019-2020   навчальному   році   були:

  • спільна робота з ЗДО;
  • контроль відвідування учнями навчальних занять;
  • організація роботи «Школи майбутнього першокласника»;
  • «День відчинених дверей».

У школі протягом кількох років діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять:  заведено  журнал  обліку відвідування, створено систему звірки даних у журналі обліку та класних журналах.   Підсумки   відвідування  аналізуються   заступником   директора   з НВР, класними   керівниками,   за  необхідністю розглядаються на адміністративних  нарадах, педрадах.  

За результатами навчального року причини пропусків занять: через хворобу: 3178  днів; з поважних причин: 245 днів; без поважних причин: немає. Велика кількість пропусків з поважних причин в 9 класі (Желтоножко П., Риндунік В., Мартинюк А.), в  7 класі (Лебедєв В.), у 11 класі (Старков Д.).

        

Статистичні  дані  порівняння навчальних  досягнень  учнів   за  останні  6  навчальних  років  мають  такий  вигляд:

Рік

Всього учнів

Навчаються

10-12

балів

%

7-9 балів

%

4-6 балів

%

Мають кілька балів в межах

1-3

2015

180

8

4,4

56

31,2

116

64,4

17

2016

195

13

6,6

59

30,3

123

63,1

23

2017

188

20

10.6

52

27.6

104

55,3

12

2018

183

18

10

56

31

103

56

6

2019

201

20

10

55

27

110

55

14

2020

214

14

9

47

29

78

49

21

Кла

с

Класні  керівники

Навчальні  досягнення  учнів  за 2019-2020  н.р.

1-3 бали

4-6 бали

7-9 балів

10-12 балів

Кіль.

%

Кіль.

%

Кіль.

%

Кіль.

   %

3

Турчина А.В.

0

0

8

44

5

28

5

28

4

Васильєва О.М.

3

12

12

46

8

30

3

12

5

Нугаєва І.І.

2

8

12

48

9

36

2

8

6

Коваль І.В.

4

27

6

40

5

33

0

0

7

Полхутенкова А.О.

2

13

7

43

4

25

3

19

8

Івасюк О.М.

1

7

12

73

1

7

1

7

9

Кочкіна Л.Ф.

7

33

7

33

7

34

0

0

         10

Горячук О.Ф.

0

0

9

64

5

36

0

0

         11

Король Г.Г.

2

20

5

50

3

30

0

0

Всього

21

13

78

49

47

29

14

9

        

Аналіз   цих  даних  свідчить  про  те,  що  порівняно з попереднім роком, відсоток    учнів,  які  навчаються  на  високому  рівні  зменшився на 1% та на 2% підвищився відсоток    учнів, які  навчаються  на  достатньому  рівні.   З  14  до  21  учнів  збільшилася  кількість  тих,  які  мають  бали  початкового  рівня  з  окремих  предметів.

  Профільне навчання

         Для реалізації особистісно–орієнтованого освітнього процесу   у  10-11   класах,    згідно з бажанням учнів та їх батьків, можливостей кадрового забезпечення та оснащення навчальних кабінетів, був визначений   профіль:   українська філологія.  Аналіз навчальних  досягнень учнів  показав, що  у профільних класах на високому та достатньому рівнях учні засвоюють профільні предмети.  Більшість учнів підтвердили свої знання з  профільних  предметів  на ЗНО.

Інклюзивне навчання

         У 2019-2020 навчальному році інклюзивне навчання було організоване для трьох учнів 4 класу та одного учня 7 класу. Командою ППС відповідно до висновків ІРЦ Галицинівської сільської ради розроблені індивідуальні програми розвитку та навчальні плани. В інклюзивних класах працювали педагоги та асистенти вчителів. Практичний психологом школи проводилися корекційно-розвиткові заняття.

Дистанційне навчання

Справжнім викликом для педагогів нашої школи, здобувачів освіти та їх батьків став карантин  через пандемію  коронавірусу в світі.

Рівень оволодіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогів був недостатній. Проте, вивчення методичних рекомендацій МОНУ, МОІППО, відділу ОКМС, перегляд вчителями вебінарів щодо організації дистанційного навчання, навчальні семінари, проведені для педагогічного колективу вчителями інформатики Розважаєвою Ю.Є. та Нугаєвою І.І, сприяли  організації нашого колективу для активного і мобільного пошуку механізмів форм та інструментів дистанційного навчання.

З перших днів карантину на сайті  Лиманівської школи https://limanivska.e-schools.info/ була створена сторінка «Освітній процес. Дистанційне навчання». Сайт був створений раніше - у січні 2019 року. З того часу батьки  стали його активними відвідувачами та за запрошувальними кодами   переглядали оцінки своїх дітей в електронному журналі. Тому, коли на ФБ-сторінці школи з’явилося звернення до дітей та батьків щодо продовження 2019-2020 навчального року дистанційно, 80% здобувачів освіти активно долучилися до навчання.

Щодня на сайті публікувалися завдання для учнів, згідно розкладу уроків. Педагоги школи намагали використовувати синхронну і асинхронну форми дистанційного навчання, а саме: за темами уроків вони підбирали матеріал із завданнями з посиланням на відеоуроки на YouTube, на платформи онлайнтестів «На Урок», «Всеосвіта», «Мова-ДНК нації», навчальні платформи «Kahoot!», “LearningApps». Для зворотного зв’язку активно використовувалися    групові чати  Viber, Telegram, Messenger, електронні пошти вчителів, платформа Padlet.

Всі вчителі практикували перегляд разом з учнями телеуроків Всеукраїнської школи онлайн та постійне консультування учнів в телефонному режимі.

На сьогоднішній день у школі є педагоги, які вміло використовують середовище Classroom, що дозволяє   організувати онлайн-навчання, використовуючи відео, текстову та графічну інформацію, різні додатки Google. Це такі вчителі як Розважаєва Ю.Є. (вчитель інформатики та математики), Нугаєва І.І. (вчитель інформатики та математики), Король Г.Г. (вчитель англійської мови), Полхутенкова А.О.(вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури).

Розважаєва Ю.Є., Король Г.Г. для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей активно використовували   сервіси Zoom та Discord. 

Іноді на зв'язок з учнями одного класу виходили одночасно декілька вчителів. Такі спільні онлайн-зустрічі у месенджері Discord були організовані Розважаєвою Є.Є. разом з Коваль І.В., Ліпшеєвим О.О. для учнів 6 класу, Розважаєвою Ю.Є., разом з Кочкіною Л.Ф, Брояк Н.В. для учнів 9 класу, за допомогою сервісу Zoom Король Г.Г., разом з Коваль І.В., Решоткою Л.В., Ліпшеєвим О.О. для учнів 11 класу, Полхутенковою А.О. разом з Олійник О.В. для учнів 7 класу.

 Електронний журнал на шкільному сайті постійно поповнювався оцінками здобувачів освіти. Вкінці навчального року здобувачі освіти – учні 1-2 класів отримали свідоцтва досягнень, а учні 3-11 класів – електронні табелі успішності, згенеровані автоматично.

Державна підсумкова атестація

         Відповідно до наказу Міністерства освіти та науки України  від 30.03.2020 року № 463 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році», наказу відділу освіти, молоді та спорту від 28 квітня  2020 року № 70 «Про проведення підсумкового оцінювання та забезпечення організованого  завершення  2019/2020  навчального    року     в закладах загальної середньої освіти

 Галицинівської сільської ради» учні 4 та 9 класів звільнені від проходження ДПА.

Методична робота.

Відповідно до нормативних   документів про освіту,         річного плану роботи школи педагогічний колектив у 2019-2020 навчальному році працював над єдиною  методичною  проблемою:  „Розвиток професійних компетентностей вчителів в умовах інформаційно-освітнього простору”.  Методична робота в школі   була спрямована на розвиток творчої особистості вчителя та учня.

        На початку навчального року була створена методична рада школи, діяльність якої була  зосереджена на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, особливо молодим, у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, такого морально – психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій в освітній процес в школі та впровадженню дистанційного навчання здобувачів освіти у зв’язку з карантином.

      У школі, відповідно до плану роботи, функціонувало 4 предметних методичних об’єднання. В планах роботи визначений обліковий склад членів МО, графік проведення відкритих уроків, розроблені методичні заходи, складені методичні карти на кожного вчителя, у яких зазначені післякурсові завдання та проблеми, над якими працюють учителі. Графік взаємовідвідування уроків виконаний, що підтверджується аналізами уроків. Успішно пройшли предметні тижні з української мови та літератури,   природничих наук, початкових класів.

     Четвертий рік працювала в школі творча група вчителів, проблемним питанням якої є «Впровадження хмарних технологій в освітній процес» та Школа молодого вчителя.

                         Атестація педагогічних кадрів.

         Згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України  у школі проведена атестація педагогічних кадрів. Процес атестації цілком відповідав чинному законодавству.

         У 2019 – 2020  навчальному році атестувався практичний психолог Івасюк О.М. на встановлення ІІ кваліфікаційної категорії.     

                              Обдаровані учні.

          У 2019 – 2020 навчальному році робота з обдарованими учнями велася згідно програми  «Обдарованість».  Обдаровані  учні  брали  участь   у  районних  та  обласних етапах всеукраїнських інтелектуальних, творчих, спортивних та туристських конкурсах і змаганнях.    

Результативність  участі  учнів у ІІ  (районному)  етапі всеукраїнських  олімпіад із навчальних предметів 

Предмет

Місце

ПІП учня

ПІП вчителя

Українська мова

ІІІ

ІІІ

Захаренко А., 7 кл

Чекіна А., 8 кл

Полхутенкова А.О.

Івасюк О.М.

Історія

ІІІ

Плескач П., 9 кл

Ліпшеєв О.О.

Географія

ІІІ

Плескач П., 9 кл

Ліпшеєв О.О.

Трудове навчання

І

Васильєв С., 9 кл

  

Васильєв О.П.

Англійська мова

ІІІ

Степанова А., 8 кл

Король Г.Г.

            Результативність  участі  учнів у ІІІ  (обласному)  етапі всеукраїнських  олімпіад із навчальних предметів

Предмет

Місце

ПІП учня

ПІП вчителя

 Трудове навчання

І

Васильєв С., 9 кл

Васильєв О.П.

Результативність  участі  учнів у ІІ  (районному)  етапі мовно-літературних конкурсів

Конкурс 

Місце

ПІП учня

ПІП вчителя

Імені Т.Шевченка

ІІ

ІІІ

ІІ

Розважаєва В., 11 кл

Осадча А., 5 кл

Чекіна А., 8 кл

Коваль І.В.

Івасюк О.М.

Івасюк О.М

Імені П.Яцика

ІІІ

ІІ

Неділько А., 9 кл

Чекіна А., 8 кл

 Полхутенкова А.О.

Івасюк О.М.

Результативність  участі  учнів у ІІ (районному)  етапі творчих конкурсів

Конкурс 

Місце

ПІП учня

ПІП вчителя

 Art Famely

 ІІ

ІІ

ІІІ

ІІІ

Баранова Д., 2 кл

Павлюченко О., 4 кл

Дудник С., 2 кл

Шістіріков Р., Образцова А., Таран А., Вігура Д., 2 кл

 .

Шістірікова О.М.

Матвеєв Л.С.

Відкритий турнір Південного регіону з бально-спортивних танців

І

І

Шістіріков Р., Образцова А., 2 кл

 Таран А., Вігура Д., 2 кл

Матвеєв Л.С.

Поетична пристань

ІІІ

ІІ

ІІІ

Сагатдінова М., 5 кл

Морозова І., 10 кл

Сімак К., 10 кл

Івасюк О.М.

Коваль І.В.

Коваль І.В.

Пролісок

ІІ

Морозова І.(10 кл), Шевченко К. (9кл), Никитюк А. (8кл)

Тихонова Т.В.

Результативність  участі  учнів у ІІІ  (обласному)  етапі спортивних та туристських змагань

Конкурс 

Місце

ПІП учня

ПІП вчителя

Спорт. змагання з:

-шахів

-тенісу

І

ІІІ

Васильєв С.(9кл), Перепелкін Д.(6 кл)

Степанова А.(9кл), Осадчий М.(11кл), Кибалюк В.(11кл)

Безпалий М.А.

Васильєв О.П.

Чемпіонат України з плавання

І

Шістіріков Р., 2 кл

Турнір МОЦТКЕ з LAZERTAG на приз Св.Миколая

І

Команда учнів 10-11 кл

Васильєв О.П., Грушай М.В.

Кубок України з пішохідного туризму

І

Беспояско В., 9 кл

Щербатюк К, 9 кл

Безпалий М.А.

Першість  Миколаївсько го ОЦТКЕУМ

ІІІ

ІІ

Соломяна В., 7 кл

Бабенко А., 11 кл

Безпалий М.А.

Соціальний захист учасників освітнього  процесу.

Концепція про права людини, яка набула чинності в Україні, дитиною вважає кожну людську істоту до досягнення нею 18-річного віку (т.1). В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питанням соціального забезпечення, судами, першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини, особливо дітям пільгових категорій.

Педагогічним колективом школи було вивчено соціальний статус родин і складено соціальний паспорт.

Всього дітей пільгового контингенту - 41.

Із них:

дітей, позбавлених батьківського піклування  - 7,

дітей, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС - 3 ,

дітей-інвалідів  - 3,

дітей з багатодітних родин – 28.

У школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх. На протязі навчального року вчителями      двічі було проведено обстеження житлово–побутових та матеріальних умов життя дітей-сиріт і дітей, що залишилися без батьківського піклування, у жовтні та квітні, складено акти обстеження.

Усі діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування були забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням на суму 17 грн 30 коп. 

Також, у листопаді, усі пройшли щорічний поглиблений медичний огляд.

На протязі навчального року постійно проводилися зустрічі з опікунами, відвідували їх вдома з метою контролю виконання їх обов’язків, проводилися індивідуальні консультації.

До нового року усі діти пільгових категорій отримали новорічні подарунки.

Більшість дітей пільгових категорій відвідували спортивні секції, гуртки, приймали участь в позашкільних заходах. Влітку, дітям пільгових категорій було організовано оздоровлення в літніх оздоровчих таборах.

Система внутрішнього контролю

В 2019-2020 навчальному році у школі розроблене та затверджене на засіданні педагогічної ради (протокол №1 від 20.01.2020 р.) Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Лиманівської ЗОШ І-ІІІ ст. Його зміст включає:

1. Загальні положення.
2. Стратегія  та процедури забезпечення якості        освіти.
3. Система та механізми забезпечення академічної   доброчесності.
4. Критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів  освіти.
5. Критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної  діяльності педагогічних         працівників.
6. Критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу     освіти.
7. Забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти.
8. Забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом    освіти.
9. Інклюзивне освітнє  середовище.

Вкінці навчального року проведене самооцінювання діяльності школи шляхом анкетування педагогічних працівників, здобувачів освіти, батьків (посилання на анкети розміщені на сайті школи).

За результатами самооцінювання  респонденти відмітили достатній рівень  умов для навчання, змісту та перебігу навчання, підтримки учнів школою, співпраці з батьками, впливу взаємовідносин учасників освітнього процесу на навчання, достатній рівень  управління школою. Відзначили середній рівень організації роботи з обдарованими дітьми (освітній процес і позаурочна діяльність) та результатів навчання  здобувачів освіти.

  Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Лиманівської ЗОШ І-ІІІ ст. розміщене на сайті школи https://limanivska.e-schools.info/.

Правовиховна, правоосвітня та профілактична робота.

З метою чіткої організації та підвищення ефективної діяльності педагогічних колективів з формування правової культури та попередження правопорушень  у річному плані школи окремим розділом сплановано заходи з профілактики правопорушень та правового виховання серед учнів, організована робота Ради профілактики.

Рада профілактики систематично відслідковує результати роботи з учнями, які перебувають на обліку. Основна мета її роботи - координація зусиль педагогічного колективу, запобігання правопорушень, надання допомоги вчителям, класним керівникам, батькам, що цього вимагали; охорона прав дитини.

План роботи Ради профілактики на навчальний рік виконано, всі проведені засідання оформлено протоколами.

У школі ведеться робота з ранньої профілактики правопорушень серед учнів:   виявлення дітей групи «ризику», обстеження умов проживання даних родин, складання банку даних.

На кінець навчального року стан злочинності правопорушень серед учнів такий:

  1. Учнів, притягнутих до карної відповідальності – немає.
  2. Кількість учнів, які перебувають на внутрішкільному обліку – на початку року – 4, на кінець року – 4;
  3. Кількість учнів, які знаходяться в групі «ризику» - 15;
  4. Кількість неблагополучних сімей – на початку року – 1, в них дітей – 1; на кінець року – 1, в них дітей - 1;
  5. Кількість учнів, що злісно ухиляються від навчання – немає.

У планах виховної роботи класних керівників заплановано бесіди з правового виховання, бесіди з профілактики правопорушень, тиждень правових знань, робота з батьками дітей, схильних до правопорушень, тематика батьківських зборів з профілактики правопорушень.

Класні керівники у класних журналах заповнювали щодня сторінку обліку відвідування учнями уроків, підбиваючи підсумки відвідування школи кожного семестру. Крім того, у школі ведуться журнали контролю, в  яких  кожен  вчитель  після  1-го  уроку  записує  відсутніх. У школі проводяться рейди у складі правової  та  навчальної комісії і чергового вчителя, під час яких виявляють учнів, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважної причини.  З цими учнями та їх батьками проводяться роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків.

Питання з профілактики правопорушень підлітків розглядаються на батьківських зборах,  засіданнях МО класних керівників, на адміністративній та інструктивно-методичній нарадах.

  Протягом року діти  групи «ризику» також залучаються до участі в гуртках, у спортивних секціях, позакласній роботі.

Виховна робота.

       Виконуючи  завдання  і  реалізуючи основні принципи виховної роботи,  школа орієнтувалася на  нормативно – правову  базу з питань  виховної роботи, а  саме Закони України «Про освіту”, «Про загальну середню освіту”, «Про охорону дитинства”,   «Конвенцію про права дитини”,  «Декларацію прав дитини”, програму «Основні орієнтири виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів України» та нормативно – правові акти, документи  Міністерства освіти і науки України, департаменту освіти та науки МОДА та  відділу освіти, культури, молоді та спорту Галицинівської сільської ради  та  річним  планом  Лиманівської  ЗОШ  І-ІІІ  ступенів  на  2019-2020  навчальний  рік.

         З  метою  формування ціннісного ставлення учнів до себе   протягом  року проводилася  робота,   спрямована  на  формування  особистостей,   які  здатні   уникати  конфліктів.  Більше   уваги  приділялось  вихованню  у  дітей  толерантності;  внутрішньої  потреби  в  загальнолюдських  цінностях,  вихованню  громадянина  України  на  основі  національних  і  загальнолюдських  цінностей,  світової  та  української  культур.

      Цим  ідеям  та  завданням  були  підпорядковані  всі  позакласні  заходи,  години  спілкування  та  інші  заходи,  що  впродовж  навчального  року  проводились  в  школі. Найбільш  яскравими  стали:     благодійні  ярмарки для  учнів 1-11  класів;    години  спілкування  "Моральний  кодекс  нашого  класу"  для  учнів  1-11  класів;        інформаційні  години  на  тему  "День  Соборності  України",  «Конституційні  права  та  обов’язки  громадян  України»  для  учнів  2-11  класів.

           З  метою  формування ціннісного ставлення учнів до держави, виховання  у  молоді  поваги  до  минулого  українського  народу,     було  проведено  ряд  заходів патріотичного змісту. Особливо відзначити роботу в цьому напрямку на керівників гуртків «Основи журналістики» та «Джура» Тихонову Т.В. та Васильєва О.П., вихованці яких перемогли у конкурсі «Пролісок» та змаганнях «LAZERTAG».

           З  метою  формування  національної  свідомості,  виховання  громадянина  України,  що  шанує  культурне  надбання  свого  народу,  проведено  цикл  свят:  "Любіть  Україну  і  пісню  її  солов’їну",  "Таємниці  духовної  скарбниці", День українського козацтва.          Проведено      години       спілкування:  "Символи  України",  "Народні  свята".    Учні школи, під керівництвом вчителів української мови та літератури Коваль І.В. та Івасюк О.М., перемогли у конкурсі «Поетична пристань».

     З  метою  формування  здорового  способу  життя,  забезпечення    повноцінного  фізичного  та  психічного  здоров’я  дітей  школи  протягом  навчального  року  проводилася робота  згідно  з  річним  планом    класними  керівниками  на  годинах  спілкування,  в  позаурочний  час. З  метою  збереження  та  зміцнення  здоров’я  з  учнями  початкової  школи  на  перервах  проводяться  рухливі  ігри.     Також слід відзначити роботу в цьому напрямку  керівників спортивних та туристських      гуртків       Васильєва О.П. та Безпалого М.А.

          Аналіз  роботи  з попередження     дитячого     травматизму     проводиться  систематично    та  розглядається  на  засіданнях  педагогічної  ради.   Заходи,  що  передбачені  в  річному  плані,  проводяться  на  годинах  спілкування  у  різних  формах  (вікторини,  усні журнали,  ділові  ігри,  тренінги  та  інше.),  причому  перевага  надається  активним  формам  роботи.   

           З  метою  збереження  життя  та  здоров’я  дітей  вчителями - предметниками  проводяться  інструктажі  з  техніки  безпеки   під  час  виконання  практичних  робіт,  записи  про  які  відмічаються  у  спеціальних  та  класних  журналах.

           З метою  формування ціннісного ставлення учнів до мистецтва належну  увагу приділяв педагогічний колектив художньо-естетичному вихованню. Особливо відзначити роботу в цьому напрямку наших творчих вчителів та  керівників    гуртків      «Мистецтво нашого народу»         (Васильєву О.М.)         та     «Столяр» (Васильєва  О. П.), а також хореографічного гуртка (Матвеєва Л.С.), вихованці яких перемогли у конкурсах «Наш пошук і творчість тобі, Україно», «Космічні фантазії», «Art FAMELY».

Працюючи над реалізацією концепції виховної роботи школи,  педагогічний колектив організовував і проводив низку заходів і повсякденну роботу для досягнення основної мети забезпечення всебічного розвитку особистості учнів.

Традиційними в школі стали  вечір зустрічі з випускниками, День Святого Валентина, День Святого Миколая.  Класні керівники докладають багато зусиль, щоб виховати справжніх громадян України, людей, спроможних увійти у нове життя, не пливти за течією, а йти обраним шляхом.

Профорієнтаційна діяльність.

            Профорієнтаційна робота побудована на тісному зв’язку школи з вищими навчальними та середніми навчальними закладами Миколаєва.  У 2019-2020 н.р. відбулося 8 зустрічей учнів школи з представниками вищих та середніх навчальних закладів. Класними керівниками протягом 2019-2020 н.р. проводились класні години за темою «Я обираю професію», «Моя майбутня професія». Був проведений загальношкільний захід з профорієнтації «Калейдоскоп професій».

На початку вересня під контролем заступника директора з ВР  Жидик А.В. та класними керівниками 9,11 класів було зроблено аналіз працевлаштування випускників.

Організація харчування школярів.

   Згідно річного плану, з метою організації харчування дітей , протягом 2019-2020 навчального року було організовано  гаряче  харчування для учнів всіх категорій школи ( безкоштовне для учнів 1 – 4 кл., дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених сімей  та  дітей  учасників АТО) на базі шкільної ідальні.

    Спланована робота щодо планового охоплення учнів харчуванням:

                      План                  Фактично

               1- 11 класи -80 %           70 %

               1-4 класи - 100%            100%

               5-8 класи - 70%               65%

               10-11класи - 50%                     42%  

            У 2020-2021 н.р.планується продовжити безкоштовне гаряче харчування для учнів 1-4 класів, дітей пільгових категорій на базі шкільної їдальні на такому ж рівні, як у минулому році.

Охорона праці

Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі у 2019– 2020 н.р. перебував під щоденним контролем адміністрації школи.

З метою організації роботи з охорони праці та забезпечення безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу перед початком  навчального року видано низку наказів, які стосуються попередження травматизму учнів та дорослих, протипожежної безпеки, безпеки дорожнього руху, створення системи охорони праці у школі. У наявності журнали реєстрації інструктажів, обліку дитячого та дорослого травматизму, пожеж тощо.

Відповідно до типового положення «Типового положення про організацію навчання з питань охорони праці» проводилось навчання працівників школи з питань охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки тощо.

    Уся документація в школі відповідає діючим нормативним документам.

На засіданнях педагогічної ради, адміністративних нарадах періодично розглядались  питання з охорони праці, дитячого та дорослого травматизму.

Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці тощо обговорювались на батьківських зборах.

Медичне обслуговування учнів школи здійснюється медичною сестрою Рибчинською О.Ф. Учні усіх класів пройшли медичний огляд лікарями – фахівцями. Щомісячно учні 1 – 11 класів проходять перевірку на педикульоз. Проводиться профілактичне щеплення учнів. Для учнів школи на підставі довідок ЛКК    функціонували спеціальні медичні групи для дітей з ослабленим здоров’ям.

       Адміністрація  школи  приділяє  постійну  увагу  удосконаленню  матеріально-технічної  бази  школи,  прикладаючи  зусилля  для  підтримки  її  у робочому  стані.  Фінансування  потреб  школи  проводилося    за  рахунок  коштів  Галицинівської сільської  ради  та  спонсорів. 

Педагогічний колектив Лиманівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

в 2020-2021 навчальному році працюватиме    над єдиною проблемою:
  “Від інноваційних технологій через педагогіку партнерства і майстерність вчителя до формування громадянина патріота, інтелектуала, особистості».

Пріоритетні напрямки освітньої діяльності у 2020-2021 н. р.

            На виконання Конституції України, Законів України «Про освіту»,  «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», Концепції НУШ, Концепції національно-патріотичного виховання та інших нормативно-правових документів, спрямованих на подальший розвиток освітньої галузі, з метою розвитку та поліпшення якості дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти роботу Лиманівської ЗОШ І-ІІІ ступенів  спрямовано на подальше вдосконалення якості освіти шляхом створення  у школі системи управління якістю освітніх послуг відповідно до національних і міжнародних стандартів.

     У 2020-2021 н. р. діяльність  педагогічного колективу  спрямовано на:

1.Інноваційний розвиток та підвищення якісного рівня освітніх послуг шляхом:

- створення умов для реалізації  Державного стандарту початкової, базової і повної загальної середньої освіти;

- забезпечення впровадження ідеї толерантності в молодіжному середовищі, ідей патріотичного виховання; розвитку здоров’язберігаючого середовища дитини та соціалізуючого простору;

- широке впровадження інноваційних технологій; сприяння інноваційній діяльності навчального закладу;

- забезпечити компетентнісний та діяльнісний  підходи до організації освітнього процесу;

- надання послуг інклюзивної освіти;

- залучення до освітнього процесу у школі 100 % дітей та підлітків шкільного віку, які проживають на території села;

- організація допрофільного і профільного навчання  за потребою школярів і з урахуванням попиту на ринку праці;

- здійснити ряд заходів щодо роботи з обдарованими школярами; підвищити результативність участі школярів у всеукраїнських предметних олімпіадах, конкурсах та змаганнях.

2. Громадська та морально-етична спрямованість виховного простору дитини, соціально-психологічний супровід її соціальної адаптації:

- поліпшити якість функціонування соціально-психологічної служби школи шляхом співпраці з Галицинівським ІРЦ;

- підвищити соціальний та правовий захист неповнолітніх, зокрема дітей-сиріт, позбавлених батьківського піклування, дітей-інвалідів та дітей з асоціальних сімей;

- організувати харчування та оздоровлення для дітей  пільгових категорій;

- залучити учнів до громадських видів діяльності, участі у соціальних проєктах.

3. З метою підвищення професійної майстерності педагогічних працівників:

-  упроваджувати інноваційні форми післядипломної педагогічної освіти, інформальної освіти;

- забезпечити та стимулювати участь працівників школи в районних та обласних семінарах та заходах, професійних конкурсах;

- залучити вчителів до науково-дослідної діяльності, оволодіння інноваційними технологіями та запровадження їх у освітній процес;

- удосконалювати навчально-методичне, дидактичне  забезпечення вивчення   природничо-математичних та гуманітарних дисциплін;

    Головними показниками якісних змін мають стати:

-  позитивна динаміка розвитку;

- культура іміджу  вчителів, підвищення якості роботи кожного пе­дагога і якості навчання і виховання учнів;

  • конкурентоздатність випускників, готовність їх жити і творити в інфор­маційному суспільстві;
  • створення мотивації успіху особистості учня і вчителя, щоб заклад став школою успіху і радості для учнів і школою творчості для вчителів, школою партнерів.

     Результатом якісної освіти має бути виховання здорового покоління з чіт­кою громадянською позицією, яке хоче і вміє вчитися  впродовж всього життя; покоління свідомих громадян,  здатних збудувати цивілізовану європейську де­ржаву і жити в цій державі.

 Мета та завдання освітнього процесу на 2020-2021 н. р.

  • забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту;
  • формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомле­ною громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготов­леної до професійного самовизначення;
  • виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, від­повідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків лю­дини і громадянина;
  • створення умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні держав­ного стандарту;
  • формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань, на­укового світогляду, потреби і вміння самовдосконалюватися;
  • становлення в учнів цілісного, наукового світогляду, загальнонаукової, за­гальнокультурної, технологічної, комунікативної й соціальної компетентностей;
  • забезпечення наступності і безперервності у змісті та організації освітнього процесу;
  • створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, їх повноцінного морального, психічного, фізичного розвитку;
  • надання учням можливості для реалізації індивідуальних творчих потреб;
  • пошук і відбір для навчання творчо обдарованих і здібних дітей;
  • оновлення змісту освіти, розробка та апробація нових педагогічних тех­нологій, методів і форм навчання та виховання;
  • розробка змістовно-методичного й організаційного аспектів особистісно-орієнтованого підходу та інтерактивної спрямованості в навчанні обдарованих і здібних дітей;
  • забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування;
  • спрямування діяльності психологічної служби на підготовку дитини до самостійного життя, підтримку дітей вразливих категорій, посилення ролі превентивної та колекційної роботи  як з учнями, так і з членами їх родин;
  • використання в роботі інноваційних підходів до навчання та виховання, робота з батьками  та громадськістю;
  • впровадження допрофільного і профільного навчання ;
  • зміцнення матеріально-технічної бази навчального закладу шляхом залучення підприємств, організацій, громадськості, спонсорів, батьків.

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.